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    缝得不好，病人轻则恢复期大大延长，瘢痕增生。重则导致病人伤口感染，甚至直接导致手术失败，功亏一篑。

    眼下这道需要缝合的伤口长达5cm，在外科手术中已经属于中等级别的伤口。

    再加上它所处的位置在腹部，更是深入腹腔内。

    缝合难度无疑又提升了一个级别。

    通常来说，这种难度的缝皮只会交给轮转医生以上级别，并且在缝合方面有专长的医生来完成。

    主刀敢让李问天来完成，说明非常看好李问天的缝合术。

    李问天的缝合术如果没有升到二级，这种高难度的缝皮肯定胜任不了。

    有锻炼机会也抓不住。

    现在嘛，赵策与彩虹鸡等着看他笑话。

    他就要争口气，用真本事亮瞎这两个小人的狗眼。

    李问天从容不迫的从器械护士手中接过缝合专用的持针器、缝针。

    “老师，我准备好了。”

    虽然只是一次没什么风险的缝合，李问天多少还是有些紧张。

    这是他第一次挑战缝合这么长，这么深的创口。

    “开始吧！”

    主刀点点头，气定神闲的为李问天掠阵。

    荀主任或许不是一位最顶尖的外科医生，但是属于最好的老师。

    只要有机会，他就尽量让学生独立思考，独自处理问题。

    只有当学生在处理中出现问题，会对病人造成危险时，他才会指正。

    这种培养学生的方式，可以最大程度的保证培养出来的学生拥有独挡一面的能力。不会遇到屁大一点事情，就找老师，找上级医生帮忙。

    有些带教老师，因为担心出了问题要担责任，让学生实践时，处处小心翼翼。稍有出错的倾向，立刻就给学生指出来，指挥学生操作。

    这样教出来的学生，会有很强的依赖心。

    学生遇到问题时首先想的不是我该怎么解决，而是想着反正有老师，可以找老师来帮忙。

    像个永远都长不大的孩子。

    李问天先是检查了一遍病人的创口，没什么问题这才准备下针。

    接过器械护士递过来的丝线时，他迟疑了一下。

    “怎么了，有什么问题吗？”器械护士问道。

    “霞姐，我想换成4号丝线！”李问天对这位资深的器械护士十分恭敬。
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