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    有死党调侃他，“今天是太阳从西边出来了啊，我们的老大竟然在语文课上没有睡觉，赶紧用手机拍下来，这尼玛铁定是今天是十七中最大的新闻。”

    周黑鸭皱着眉头做出驱赶的姿势，“去去去，你懂什么，你不知道老子也有一颗积极向上的心吗？”周围的人听到这话后几乎都要笑喷了，周黑鸭什么时候还能说出这样的话来，简直匪夷所思。

    其实这句话说出来连他自己都不信，在深山老林里待了那么久，好不容易重新回到大都市的生活，当时他就打算管他什么高中大学呢，他只想好好地放松一下自己就成，从来不会在学业上投入什么精力，但今天苏可新颖的讲课方式以及完全不同于传统老师的宣言，让他对苏可究竟想讲什么有了点兴趣，所以他才会表现出一副完全不同与以往认真看题的模样。

    5分钟过后，苏可道：“为什么给你们5分钟的时间。其实这也是我们在考场上可以挥霍的最大限度的时间了，时间虽说不长，但对于一分一秒都很宝贵的高考来说，就显得很奢侈了。所以，5分钟足够我们将这篇文章进行一个大概的分析。好。我们从头开始，大家也可以和刚才自己的认识做一个对照，究竟有没有将思路和作者想要表达的意思紧靠在一起呢。”

    “第一步，我们需要纵观全文，把握主旨。理清文章的思路很重要，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的。都归向文章的主旨；找寻、读懂文章中关键的词句，特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句，尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。”

    苏可拿出教鞭指着投影说道：“大家看看这几个句子，尤其要注重它们所要表达的意思。当然了，大家需要明白的是。这些意思是考题的出题人定下的，有时候可不一定是文章原作者的本意，大多是出题人的牵强附会而已，所以我们说，如果是原作者来和我们一起做题，恐怕还没咱们做的好呢。”

    学生们笑成一片，想不到苏老师理论上有层次。还这么诙谐，真是与之前的老师区别大了。看来想当老师不仅需要有一颗赤诚之心，水平必须也要过硬才行，自己没有一桶水是根本讲不了一碗水的知识的。

    董巧璐拿出笔记本，将苏可想要表达的一些重点意思记录在本子上，仅仅只是听了十分钟不到的课，可她感觉不仅从内容上而且从讲解的方式上来看，她都觉得非常新颖，给人一种想要不断听下去的欲望，她不禁又抬头看了看苏可的年轻漂亮面容。苏老师真的是刚刚毕业的大学生吗，看她这副讲课的架势，怎么滴也要至少从教十余年才会有这副功力吧。

    苏可继续道：“也就是说，我们通读整篇文章的目的就是牢牢把握出题人的思路，从读第一个字开始。我们就要思考文章的主旨究竟是什么，它在出题人的思路里应该怎样表达。这时候，我们就要画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。”

    “我们尤其要重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视具有区分层次作用的标点符号；重视语言标志，即那些表现或暗示作者思维进程或文章结构层次关系的标志性词语，臂如‘首先’‘其次’‘第一’‘第二’之类的表示顺序的词语，还有‘一方面’‘另一方面’之类的范围词。同时还要注意分号、冒号、句号等标点符号的作用。”

    “……”
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