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    “难道贾博士你不是这个意思吗？凡是挣钱养活自己都没有读书重要，那你不是让这些没有太多收入的学子们饿死也要读书吗？”张超反问。

    “你断章取义！”贾万春怒道。

    可是这个时候，李世民马上说：“好了。两位卿家不用吵了。人如果没有保证自己生存，如何读书，学子们手下考虑自己挣钱没有错。就好比朝廷官吏，如果没有朕给他们发放俸禄，那他们凭什么给朕做事？皇帝还不差饿兵呢！我们不可能指望学子们一个个都不吃饭饿死也要读书吧？”

    “皇上英明！”张超说道。

    “可是皇上，那这个选课制欺师灭祖怎么说？”贾万春说道。

    可是张超却说；“皇上，我这个选课制可是符合圣人教诲，要因材施教啊！”

    “什么？因材施教？”贾万春不屑的说道。

    “皇上，因材施教是教师对学生的事情，怎么这个欺师灭祖成了因材施教呢？”贾万春说道。

    张超反驳：“因材施教，并不是什么教师都能够做到的。能因材施教，首先要求那个教师是一个伯乐。如果教师不是一个优秀的伯乐，如何能够因材施教呢？所以我反其道而行之，为何不让这个‘材’自己表现出来呢？每一个人读书的才能，有大有小，大才可以快速读书完成，可是小才却要更多时间。可是四门学之前的学制，一直都是要求三年内学完，这个显然是只有少部分优秀学子才能做到。而我们学分制单弹性学习，那我们完全可以让那些不是非常优秀的人才能也都获得学习机会，能够有机会读书。也能够让那些家里面没有钱的学子，能有机会半工半读的读书。”

    “皇上，没有财富又没有天资，那读什么书？”马上有教师说道。

    这个教师这话一说出来，马上让人一阵的震惊。因为这话可是犯了众怒，自古以来都是讲究有教无类的，无数学子哪怕愚笨的人也都希望读书。直接如此说出什么没有天资也都没有财富，那也就不能读书，这样显然是在直接告诉那些没有钱也都没有天赋的学生，不要来读书了。

    而李世民脸色也都漆黑，这话可是不符合李世民的利益了。李世民最希望的是天下人都能读书，这样可以打破士族的垄断，然后可以做到让人人都有读书的机会，能够让自己随便挑选人才。自己这个皇帝也都不用受到士族的欺负，所以他自然希望天下人人都能够读书。可是这个家伙居然直接说出什么没有财富和天资就不要读书，这个赤果果的是精英教育的思维。

    而精英教育最后必然会带来士族这种把教育文化资源彻底垄断的人，一旦那些先走一步的人能够获得接受教育的机会，他们自然也就是希望把这个机会继续留给自己的后代，而不是让给别的家族的人。他们掌握了特权，自然希望能够把这个特权继续交给后代，然后让自己的后代接替自己的位置。所以精英教育是士族的根基，垄断文化是士族的支柱。而皇帝最恨的是什么，也就是士族，而根除士族的重要意义在于普及教育，实现大众化教育。

    大众化教育才是真正的能够实现阶级流动的根本，所以这个教师如此直接出来的说没有财富和天资，也就不配接受教育的话手下反对的是李世民这个皇帝。

    “哼，在这里教导学生，可是连孔圣人的有教无类都忘了，那你还有什么资格在这里当教师？把这个家伙拉下去，以后四门学不会收留他了。”李世民说道。

    而张超马上接着说；“皇上，这个学分制也就是要实现让更多人都有机会读书，这样让更多人都有机会读书，那不是更好吗？”

    “皇上，不行啊！虽然这样能够让更多人有机会读书，可是如此让学生自己选择教师，那不是斯文扫地吗？何况，如果教师打骂学生学生也就离开教师，那这个不是在鼓励学生欺师灭祖吗？”贾万春说道。

    “皇上，教育的根本在于让更多人接受教育，而凡是能让更多人读书的方法都是最根本的。难道就允许教师选择学生，不能让学生自己挑选教师吗？学生自己最明白自己是什么材料，如果自己是一个人才，他们自然也都会不由自主的选择一个合适的教师。如果自己天资比较差，那他也都可以选择一个讲课方法更合适的学生。臣以为所谓因材施教，不但是教师的事情，更是一个学生和教师配合度过程。针对天资强大的学子，和天资愚钝的学子，那也都可以采用不同的教导方法。而学生可以自己选择教师，那才是真正的因材施教的最好办法。这个世界上没有最优秀的老师，只有最适合自己的老师。适合自己的，才是最好的。”张超说道。

    “好！没错，说得好啊，就是如此！”李世民也都难免突然赞叹道。

    李世民心里也都在感慨，为什么不能够学生自己选择教师呢？李世民这个皇帝也都是从学生走过来的，而他对此也都是深有感触。李世民这个皇帝也都获得了很多“名师”的指导。可是名师未必适合自己，这点李世民也都是深有感触的。只有适合自己的，才是最好的，这个可是说到了李世民的心坎里面了，所以李世民也都忍不住赞叹了。(未完待续。)


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